ГРУПА "БДЖІЛКИ"

ЦУПЖ. Тема: "Їстівні та отруйні ягоди" Мета: ознайомити дітей із природними об’єктами рідного краю, зокрема їстивними та отруйними ягодами. Вивчити правила безпечної поведінки в природі. Виховувати допитливість, інтерес до природи. Розвивати увагу, свідоме розуміння правил безпечної поведінки в природі. https://youtu.be/m06k5UcNPDY

Завдання : Продовжувати вдосконалювати навички різного виду ходьби на носках; вправляти у ходьбі через колоду лівим і правим боком; розвивати силу, спритність, увагу, рівновагу; виховувати бажання займатися фізкультурою, піклуватися про своє здоров'я.

 

Програмовий зміст: продовжувати ознайомлювати дітей з творами дитячої художньої літератури ;формувати вміння дітей уважно слухати і розуміти віршовані твори, чітко і виразно промовляти їх за допомогою опорних картинок(мнемотехніка),  вміння працювати за зразком, слухати дорослого й виконувати його інструкції, активізувати мову дітей словами:шпички, піджачок, рід. Розвивати уяву, пам'ять. Виховувати бажання слухати художні твори. Матеріал :загадка, мнемотаблиця  до вірша П.Воронько" Їжачок - хитрячок", ілюстрації їжачка. Хід заняття 1.Організаційний момент (загадка про їжачка) 2.Бесіда відповідно темі 3.Гра "Що їсть їжачок?" 4.Виразне читання вірша 5.Повторне читання вірша за таблицею 6.Запитання,пояснення слів (шпички, піджачок, рід) 7.Повторення вірша за вихователем 8.Читання вірша за бажанням дітей 9.Підсумок 

 Батьківські збори  "Зростаємо вихованими" Сьогодні, 29. 09. 2022р, о  16.00 відбулася  онлайн- зустріч педагогів середніх груп із батьківською громадою ДНЗ 27.  Спільно обсудили такі питання: 1. Завдання виховання та навчання дітей 5-го року життя за освітньою програмою від 2 до 7 років "Дитина"  (вихователь групи 9 Щербатська Т.Г.) 2. Поговоримо про культуру поведінки (вихователь групи 7 Коцулим Т.А.) 3. Чи караєте Ви своїх дітей за пустощі, якщо так, то як?  (вихователь 11 групи Іоніна І.Б.) 4. Моральні відносини в родині та дитячому садку.   (вихователь 11 групи Ціхунь І.В.) Дякуємо Вам, шановні батьки, за теплу та змістовну зустріч, за Вашу активність, за Ваше не байдуже  ставлення до виховання малюків.

 Руханка "Я люблю тебе" Мета: створення веселого, позитивного настрою засобами музично-рухової діяльності.  https://youtu.be/WxUoI5eyLCU

Відеоспостереження. "Як зростають овочі" Мета: розширювати світогляд малят щодо осінніх змін в природі рідного краю.  Пропонуємо переглянути і обговорити процес зростання, збирання та споживання овочів; продовжувати формувати уявлення про користь овочів, їх цінність для людського організму. Виховувати природовідповідну поведінку.   https://youtu.be/ZSYFm7Sr-FE

 Дитина у світі природи Тема: "Що нам осінь принесла?" Програмовий зміст: Закріпити і розширити уявлення дітей про сезонні зміни у природі восени, кольори осені. Конкретизувати й узагальнити уявлення дітей про овочі, фрукти, ягоди. Закріпити знання назв та характерних ознак видів овочів та фруктів. Вчити дітей класифікувати дари осені за певною ознакою, користуватися узагальнюючими словами: овочі, фрукти, ягоди. Закріпити правила безпечної поведінки в лісі, саду, на городі. Виховувати любов та інтерес до природи. Матеріал: картини "Осінь", "Сад", "Город", картинки овочів та фруктів. Структура заняття 1. Організаційний момент. Легенда про осінь. 2. Дидактична вправа "Осінь яка?" 3. Бесіда за картиною "У лісі". 4. Бесіда за картиною "У саду". 5. Бесіда за картиною "На городі". 6. Дидактична гра "Закінчи речення". 7. Підсумок.

  Мета: вчити дітей розпізнавати види дерев за зовнішнім виглядом, називати їх, знаходити відповідний листочок, розвивати мислення уважність, память; виховувати любов та дбайливе ставлення до природи. 

  Завдання : продовжувати вдосконалювати навички різного виду ходьби між предметами; вправляти у метанні предметів у горизонтальну ціль; розвивати силу, окомір, рівновагу та бажання займатися фізкультурою. Інвентар : 6 шишок, обруч.

Розвиток мовлення.  Тема: "Зріють фрукти у саду" Програмовий зміст: поглибити та уточнити знання дітей ппо фрукти, які дозрівають восини; вчити добирати та називати слова - ознаки, що характеризують той чи інший фрукт; закріпити знання про фрукти, що ростуть в садах рідного краю; розвивати вміння утворювати відносні прикметники (яблучне повидло тощо); поповнювати словниковий запас дітей, уточнити в активному словнику назви фруктів та їх основні ознаки, логічне мислення при відгадуванні загадок; виховувати культуру спілкування. Структура заняття 1. Привітання. Подорож у фруктову країну. 2. Загадка про яблуко. Бесіда про яблуню. 3. Загадка про грушу. Бесіда про грушу. 4. Загадка про сливу. Бесіда. 5 Дидактична гра "Фруктові страви". 6. Підсумок

 Мета:закріпити правила безпечної поведінки під час прогулянки

  Мета :вчити дітей розуміти і свідомо  запам'ятовувати віршований твір за допомогою мнемотехніки. Розвивати вміння слухати.

 

 Тема: «Орієнтування в часі. Величина предметів» Програмовий зміст: учити розрізняти й називати частини доби: день, ніч, ранок, вечір; вправляти в порівнянні предметів, різних за довжиною, використовуючи метод накладання. Розвивати довільну пам’ять, мислення, увагу; організованість, уміння слухати й розуміти запитання вихователя. Виховувати інтерес до занять із математики. Матеріали: презентація; картки із зобра­женням їжака й ведмедя, ілюстрації "Частини доби"; смужки різної довжини Структура заняття 1. Психогімнастика "Привітання з сонечком" 2. Зустріч з їжачком й ведмедиком. 3. Бесіда за ілюстрацією «День і ніч» 4. Розгляд картинок "Частини доби" 5. Фізкультхвилинка з танцюючим Іжачком. 6. Гра "Коли і що ми робимо" (діяльність у різні частини доби). 7. Гра «Порівняй стрічки» (довжина) 8. Підсумок

Мета :розвивати у дітей почуття ритму, уваги, музичних здібностей. Розвивати координацію рухів, рівновагу.

Мета :уточнити і систематизувати уявлення дітей про ознаки осені;ознайомити з технікою зображення-обривна аплікація; вчити створювати осінній пейзаж за допомогою клаптиків кольорового паперу;привчати до акуратності у роботі з клеєм; формувати інтерес до мистецтва, творчої фантазії;розвивати творче мислення, пам'ять, увагу, уяву, дрібну моторику кистей рук. Виховувати дбайливе ставлення до природи рідного краю. Матеріал :аркуш паперу А4 з готовим стовбуром дерева, клей, пензлики, серветки, клейонку, кольоровий папір.

Пропонуємо закріпити одержані на занятті з  математики  знання. Пригадайте і повторіть назву частини доби та відповідну діяльність малюків.   https://youtu.be/J6Q-OW4Lbag

 Зарядка для дитячих рук в ігровій формі: 9 веселих вправ Не кожна дитина любить робити зарядку, але її завжди можна зацікавити та залучити до цікавого дійства з користю для здоров’я! Регулярна зарядка для рук здатна не тільки зміцнити м’язи малюка, а й бути веселою сумісною грою дитини та батьками. Ми підготували цілий комплекс вправ, що спрямовані на зміцнення м’язів рук малюка. Виконуйте їх хоча б кілька разів на тиждень по 15-20 хвилин! МАХИ РУКАМИ В РІЗНІ БОКИ Запропонуйте дитині розставити руки в сторони і уявити, що вона пташка і летить. Потім зробіть з нею «млин» кожною рукою окремо. МЕТЕЛИК Вправа виконується як і попередня, але треба обертати тільки кистю руки навколо своєї осі. НИТОЧКА Нехай дитина спробує уявити, що в її руках лежить котушка і вона намотує на неї нитку. Руки зігнуті перед грудьми, пальці стиснуті у кулак. Робимо кругові рухи кистями. БОКС Руки тримаємо перед собою і кожною рукою по черзі робимо боксуючи рухи. ХОДЬБА НА РУКАХ Запропонуйте дитині уявити себе

 10 хитрощів при спілкуванні з дітьми 1. Замість роздратованого: «Пішли швидше, скільки можна тебе чекати!» Скомандувати: «На старт, увага ... марш! Побігли! » 2. Замість загрозливого: «Їж, інакше не отримаєш десерт». Порадувати: «Після того, як зникне ця крихітна котлетка, до тебе прилетить щось смачне». 3. Замість грубого: «Прибери за собою» Промовити мрійливим голосом: «От якби ти був чарівником, і зміг би начаклувати порядок на столі ...» 4. Замість розсердженого: «Не заважай!» Сказати: «Іди, пограй трохи сам. А коли я звільнюся, ми влаштуємо міні-свято ». 5. Замість незадоволеного: «Не вередуй, піратська футболка у пранні, одягай ту, яка є». Примирити з неприємністю: «Диви, а ось родичка твоєї піратської футболки. Давай її одягнемо? » 6. Замість риторичного: «Ляжеш ти, нарешті, спати!» Поцікавитися: «Показати тобі хитрий спосіб укривання ковдрою?» 7. Замість злого: «По попі захотів?» Випустити пар, подихати чи порахувати до 100. Сказати дитині про свої почуття: "Я сержусь, к

  Мета : викликати у дітей бажання працювати з папером; вчити робити об'ємні яблучка зі смужок, самостійно нарізати смужки, складати смужки аркуша паперу навпіл, з'єднувати спочатку серединки смужки, в центрі, а потім краї і склеювати їх, вправляти в умінні охайно працювати з клеєм; вирізати та приклеювати необхідні деталі (листочки, хвостик).  Продовжувати вчити самостійно виконувати готову роботу за зразком. Розвивати творчі здібності, уяву, мислення, дрібну моторику рук, акуратність в роботі. Виховувати бажання доводити розпочату справу до кінця.                               Матеріал : папір, клей, ножиці, олівці або фломастери.       

 Бесіда-розмірковування на тему: "Буду чистим та охайним" Мета: закріпити знання про засоби особистої гігієни, розмірковувати над потребою дотримуватись елементарних правил гігієни, формувати у вихованців усвідомлення того, що чистота є однією з умов збереження та зміцнення здоров'я. Розвивати світогляд вихованців, уміння розмірковувати та робити висновки; виховувати охайність, бажання дотримуватися правил особистої гігієни. Структура бесіди 1. Привітання.  2. Міні-презентація "Маша і мило" 3. Бесіда за змістом 4. Хвилинка здоров'я "Що я роблю, щоб бути здоровим" 5. Правила здоров'я 6. Підсумок

 

  Програмовий зміст :закріплювати знання дітей про овочі, фрукти, їх користь для здоров'я людини; розвивати вміння об' єднувати предмети за спільною ознакою ;формувати вміння співвідносити навколишні предмети з геометричними фігурами, вправляти в малюванні округлих та трикутних форм; продовжувати вчити працювати  пензликом та доглядати його. Розвивати уяву, увагу, пам' ять, наочне мислення. Виховувати самостійність, охайність у роботі. Обладнання :аркуш паперу А4, гуашеві фарби, пензлик, стаканчик з водою, серветки, ілюстрації білочки та їжачка.

 Художньо-продуктивна діяльність (ліплення)  Тема. Осінні квіти на клумбі Програмовий зміст: забезпечити приємну емоційну атмосферу, добрий настрій, зацікавленість для досягнення успіху кожною дитиною; формувати вміння працювати з пластиліном; закріплювати навички скочування, сплющування, розкочування, витягування, притискання; розвивати творчі здібності, дрібну моторику; виховувати творчу активність, акуратність, любов до природи, вміння милуватися красою осінніх квітів. Матеріал: ілюстрації із зображенням осінніх квіткових галявин; пластилін; дощечка, стеки; серветка.

  https://www.facebook.com/groups/3169163519775072/permalink/5869356979755699/

 ЦУПЖ. Тема: "Смачні та корисні" Мета: учити дітей опікуватися станом власного здоров’я; формувати потребу дотримуватися здорового способу життя; розвивати пізнавальні здібності дитини, здатність аналізувати, робити узагальнення; розширювати знання про те, що є корисним, а що є шкідливим для їхнього здоров’я; зміцнювати дружні стосунки між дітьми та дорослими; виховувати естетичні смакові еталони. https://youtu.be/S2A-_VC4WWU

  Програмовий зміст : учити дітей уважно слухати і розуміти зміст казки, відтворювати його за запитаннями вихователя;стимулювати активне дитяче мовлення, збагачувати словник;розвивати слухову, здорову увагу, пам'ять. Виховувати бажання слухати художні твори. Матеріал :сюжетна картина"Осінь у лісі", казка В. Сутєєва"Живі гриби" Хід заняття 1.Сюрпризний момент(олівець-малювець надіслав картину 2.Бесіда про осінь 3.Гра "Їстивні - Отруйні" 4Вправа для очей 5.Читання казки В. Сутєєва"Живі гриби" 6.Питання по тексту 7.Підсумок

 Фізична культура Тема: "Стрибки на обох ногах з просуванням вперед. Імітаційна ходьба" Завдання: Вправляти дітей у ходьбі в заданому напрямку; імітаційна ходьба; вчити стрибати на обох ногах з просуванням вперед; розвивати увагу, вміти слухати і діяти за сигналом. https://youtu.be/3v7CfncuiyQ

 Шановні батьки, пропонуємо вам, ознайомитися із цікавими фактами по темі тижня "Осінні квіти" 7 цікавих легенд для дітей про українські квіти й травиМатеріал взято з сайту <a href="https://mamabook.com.ua">mamabook.com.ua</a> https://mamabook.com.ua/7-legend-pro-travu-kvitu/  

Програмовий зміст: Закріпити знання про характерні ознаки осені; вчити дітей описувати осіннє листя, формувати уявлення про багатство кольорів осені; розвивати інтерес до навколишніх предметів; вчити групувати предмети за однією ознакою; розвивати вміння орієнтуватися у просторі; виховувати пізнавальну активність. Матеріал : лялька Оксана; дидактична гра «Збери листочки». Структура заняття 1. Організаційний момент. Розглядання осінніх листочків. 2. Бесіда про листочки. 3. Фізкультхвилинка. 4. Прихід у гості сумної дівчинки Оксанки. 5. Дидактична гра "Збери листочки". 6. Підсумок.

 

 

  Мета :зацікавити дітей у тому, що треба піклуватися про своє здоров'я, берегти його, вести здоровий спосіб життя, закріплювати знання про шкідливі та корисні продукти харчування;розвивати увагу, мислення, виховувати активність у грі.

 

Мета :виявити здібності дітей у розрізнянні на слух за тембром звучання інструментів.

 Фізична культура Тема: "Біг короткими і широкими кроками. Стрибки на обох ногах" Завдання: Навчити дітей бігу короткими і широкими кроками; повторити стрибки на двох ногах; розвивати уважність, спритність; виховувати інтерес до заняття, бажання займатися спортом. Інвентар: м'яч. https://youtu.be/nw_d98elNMU  

 Розвиток мовлення. Тема: "Осінні квіти"  Програмовий зміст: розвивати зв'язне мовлення, збагачувати словник дітей, розвивати вміння підтримувати бесіду, висловлювати свою точку зору; продовжувати формувати уявлення про осінні квіти; розвивати спостережливість, увагу, пам'ять, емоційну чутливість;  виховувати інтерес до природних змін, допитливість. Структура заняття 1. Привітання 2. Презентація "Осінні квіти" 3. Порівняння квітів: жоржини, айстри та чорнобривця. 4. Дидактична гра "Знайди половинку". 5. Закріплення будови каітки. 6. Мовленнєва вправа "Де жучок?" 7. Підсумок.

  В ірші про осінні квіти https://youtu.be/8EB421oNoWw

 Дидактична гра ""Один - багато" Мета: вправляти у поняттях "один", "багато"; розвивати уважність; виховувати пізнавальний інтерес. https://youtu.be/57slv1BSqa8

                  Програмовий зміст : ознайомити з поняттями «довгий», «короткий»; учити вимірювати довжину предмета способом накладання; закріпити поняття «один», «багато»; розвивати вміння розкладати предмети по групах за кількістю; виховувати уважність, поважне ставлення до товаришів.               Матеріали : дві стрічки різного кольору й довжини ( червона— довга, синя — коротка), аркуш паперу. Структура заняття Психогімнастика "Привітання з сонечком". Гра « Розмотай тканину». Гра «Різнокольорові смужки». Фізкультхвилинка. Гра «Овочі на грядці». Підсумок заняття.

 

 

 

Мета :продовжувати вчити дітей викладати композицію з природного матеріалу; формувати вміння орієнтуватися на аркуші паперу, розвивати естетичне сприйняття, відчуття композиції, уяву, дрібну моторику пальців рук. Виховувати любов до природи, бажання працювати з природним матеріалом. Обладнання :аркуш паперу А4, природний матеріал(листочки), пензлик, клей, серветки.

 Художньо-продуктивна діяльність. Малювання (за допомогою пет-пляшки). Тема:"Осінні квіти" Програмовий зміст: вчити дітей малювати нетрадиційним способом – використовуючи пет-пляшку; спонукати зображувати об'єкти природи шляхом занурення дна пляшки у фарбу та нанесення відбитку на аркуш паперу, створювати малюнок на всій поверхні паперу; розширити уявлення про нетрадиційні техніки малювання; розвивати творчу уяву , мислення, дрібну моторику; виховувати творчі здібності вихованців та пізнавальну активність. Матеріал: аркуш папера, гуашеві фарби, пензлик, ємкість для розведенної фарби, маленька пет-пляшка, вода. https://youtu.be/BFpHU-rN4qg