ГРУПА "БДЖІЛКИ"

 Взаємодія з батьками.  10 речей, які діти хочуть чути від своїх батьків

 Фізична культура Тема: "Стрибки угору з торканням руками предметів. Ходьба по лаві з рухами рук" Завдання: навчати стрибків угору з торканням руками предметів; повторити ходьбу по лаві з рухами рук; розвивати рівновагу, спритність та увагу; виховувати бережливе ставлення до свого здоров'я. Інвентар: гімнастична лава, стрічка.

 Музична розвага Тема: «Лови ритм» Мета: формування музичних та творчих здібностей; Активізувати у дітей мислення та уяву; Гармонізувати емоційну сферу за допомогою розвитку почуття ритму; Виховувати бажання слухати та займатися музичною діяльністю. https://yulyusus.blogspot.com/2022/11/blog-post_3.html?m=1

 Розвиток мовлення. Тема:"Зимонька-зима" Програмовий зміст: узагальнювати і систематизувати знання дітей про зиму; уточнювати і розширювати уявлення про ознаки зими; розвивати граматичну правильність мовлення, вправляти дітей у добирання слів-ознак, споріднених слів; учити вихованців відповідати на запитання повними реченнями, висловлювати своє ставлення з поданими початком речення; розвивати тривалий і плавний видих; виховувати пізнавальну активність. Структура заняття 1. Привітання 2. Розповідь вихователя 3. Дидактична вправа"Зимові слова" 4. Дидактична гра "Доберіть ознаки" 5. Вправа на дихання "Сніжинка" 6. Пальчикова гімнастика "Сніжок" 7. Дидактична гра "Додам слівце" (за віршем В. Кленц) 8. Дидактична гра "Відбири та розкажи" 9. Підсумок

 Взаємодія з батьками. Пам'ятка "Як допомогти дитині під час збройної агресії"

 СХД Тема: "Сніжинка" (папір) Мета: ознайомити дітей з виготовленням витинанок – як видом декоративно-прикладного мистецтва. Розвивати творчість, уяву, фантазію, естетичний смак, закріпити навички користування ножицями. Викликати позитивні емоції на явища природи, бажання розуміти суть цих явищ. Виховувати у дітей пізнавальну активність, естетичний смак, любов до природи, взаємодопомоги.

 Рухлива музична гра "Кульки" Мета: учити узгоджувати власні рухи із текстом музичного твору. Спонукати до музично-ритмічної діяльності. Виховувати музичні здібності.

 Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі (логіко-математичний розвиток) Величина предметів: порівняння за довжиною, шири­ною. Кількісна лічба. Програмовий зміст: закріпити вміння порівнювати предмети за довжиною й шириною методом накладання, розуміти слова стіль­ки, скільки, порівну, вирази більше на один, менше на один; вправляти в кількісній лічбі в межах 5; Розвивати довільну пам’ять, увагу, спостережливість. Виховувати позитивне ставлення до за­нять із математики. Матеріали: презентація. Структура заняття 1. Психогімнастика. "Вітання з малятами" Я вітаю всіх маляток Любих хлопчиків й дівчаток Я усіх дітей гукаю, Та до себе закликаю! Будемо ми разом грати, Заняття час вже починати. 2. Гра «Порівняй олівці» (величина). 3. Гра «Порахуй олівці» (стіль­ки, скільки, порівну) 4. Гра «Назви колір олівців». 5. Фізкультхвилинка. 6. Гра «Широкий-вузький» 7. Гра "Товстий-тонкий" 8. Підсумок заняття.

 Консультація для батьків  Безпечний ігровий дитячий майданчик  Ігровий майданчик, здавалось би, найкраще місце для відпочинку дітей. Адже тут і живе спілкування, і розваги, і свіже повітря... Але навіть улюблене місце багатьох дітлахів може бути небезпечне. На будь-якому дитячому майданчику є обладнання, на якому дитина може дістати травму, навіть якщо воно справне. Гойдалки Найпоширеніші – травми на гойдалках або поряд з ними. Гойдалки здатні завдати серйозної травми, особливо в разі удару по голові. Дитина може вдаритися, як у разі падіння з гойдалок, так і проходячи повз, поки гойдається інший.       Перш ніж дозволити дитині кататися, переконайтеся, що всі петлі в робочому стані, сидіння добре закріплене й надійне, а конструкція загалом стійка. Проведіть інструктаж: тримайся міцно, сиди спокійно. Роз'ясніть дитині як поводитися на та біля гойдалки:: *під час катання міцно триматись двома руками; *заборонено ставати на ноги під час катання; *заборонено зістрибувати з гойдалки –

 Конструювання "Дерева взимку"(папір, ватні диски, вата, серветки)     Мета: викликати у дітей бажання створювати дерева взимку за допомогою підручних матеріалів за зразком; вправляти в умінні стовбур паперового дерева оздоблювати  по контуру різними матеріалами: ватними дисками, ватою, серветками, утворюючи ошатність зимового дерева;  вправляти  охоче долали труднощі на шляху до досягнення мети. Розвивати уяву,  моторику рук та творче мислення,  захоплення радіти результатам своєї роботи. Виховувати вміння милуватися зимовими пейзажами.

 Піший перехід до ігрового дитячого майданчика          Мета: продовжувати вчити дітей долати пішохідні переходи тривалістю, ходити в природному темпі; запропонувати дітям розглянути ігрове обладнання на дитячому майданчику. Формувати в дітей уявлення про ігри, в які можна грати на дитячих майданчиках. Виховувати уважність та витримку.   https://youtu.be/hI2eCJ99Sg0

 Художньо-продуктивне образотворення. Тема: "Рукавичка" Програмовий зміст: розвивати спостережливість, увагу, фантазію, дрібну та загальну моторикуі, бажання доводите розпочате до кінця, впевненість у своїх силах, сенсорні здібності дітей; формувати вміння малювати рукавичку; вдосконалювати техніку малювання фарбами, вміння зафарбовувати зображення всім ворсом пензлика, урізноманітнювати художні техніки малювання прямих, ламаних та округлих лній, формувати почуття кольору.

 Ознайомлення із соціумом. Тема: "Український фольклор про зиму" Програмовий зміст: розширити і поглибити уявлення про красу української мови за допомогою усної народної творчості; розширювати і поглиблювати знання дітей про зиму, про її характерні ознаки; розвивати зорове, слухове сприймання; виховувати почуття патріотизму, національної гордості, любов до фольклору. Структура заняття 1. Привітання 2. Презентація 3. Дидактична гра «Народна торбинка». 4. Фізкультхвилинка 5. Дидактична гра «Закінчи прислів’я». 6. Підсумок.

 Фізична культура Тема: "Ходьба по лаві з рухами рук. Стрибки на місці з поворотом навколо себе" Завдання: повторити ходьбу звичайним кроком, на носках, на п'ятах і з високим підніманням колін; навчати ходьби по лаві з рухами рук; вивчити стрибки на місці з поворотом навколо себе; виховувати бажання виконувати фізичні вправи та берегти своє здоров'я. Інвентар: гімнастична лава.

   Мета: удосконалювати навички ритмічної ходьби та бігу. Виховувати рішучість та орієнтування в просторі.

 ЦУПЖ. Тема:"Імунітет" Мета: ознайомити вихованців із захисним механізмом організму – імунітетом; формувати свідому мотивацію щодо ведення здорового способу життя; виховувати відповідальність за власне здоров 'я.

Завантажуємо зображення, роздруковуємо, вирізаємо, складаємо, радіємо разом з малюками отриманому результату!

Мета : поглибити знання дітей про свій організм, правила загартування та відпочинку, про режим дня; закріплювати уявлення про важливість здоров'я та цінність життя; закріплювати поняття про предмети особистої гігієни,  виховувати бажання бути здоровим. Матеріал : презентація. Хід бесіди 1.Організаційний момент 2."Здоровим бути приємно" 3.Загадки про предмети особистої гігієни. 4.Дидактична гра "Гігієна" 5.Дидактична гра "Режим дня" 6.Підсумок.

 40 ігор у темряві. Для відновлення відчуття безпеки, близькості та запобігання травматизації За матеріалами Світлани Ройз ЮНІСЕФ, Світлана Ройз https://www.unicef.org/ukraine/stories/games-in-the-dark

 Дитина у світі природи Тема: «Де звірятам зігрітися взимку» Програмовий зміст: Збагачувати знання малят про життя тварин нашої місцевості взимку, особливості життєдіяльності, вигляду, харчування; розвивати увагу та логічне мислення; викликати співчуття до представників тваринного світу, які потерпають взимку; виховувати свідоме ставлення до природного довкілля, зокрема тварин рідного краю. Обладнання: ілюстрації «Звірі взимку» Структура заняття 1. Організаційна момент. Бесіда "Життя тварин взимку". 2. Розповідь про проживання тварин. 3. Загадки про диких тварин. 4. Фізкультхвилинка"Холодно взимку". 5. Дидактична гра"Мудрий лісник". 6. Гра "Хто що може робити". 7. Гра "Врятуй зайців". 8. Підсумок.

 Розвивальне відео для малят "Лісові тварини" Мета: закріпити одержані на занятті дитина у світі природи знання; розширювати світогляд дошкільнят. https://youtu.be/1-4QEFKpuqM

Мета : закріпити знання дітей про всіх членів сім'ї, цінувати кожного члена сім'ї, поважати їх. Виховувати любов та повагу до кожного члена родини.

Мета : викликати у діток емоційний настрій під час перегляду театру на столі. Розвивати пізнавальні інтереси, давати моральну-етичну оцінку поведінки героїв.  Виховувати почуття дружби та любов до акторського мистецтва.

 

Завдання : повторити ходьбу на місці, на носках і на п'ятах; навчати підстрибувати на місці (ноги разом та нарізно); розвивати гнучкість і спритність; виховувати любов до фізичної культури та бажання берегти своє здоров'я

 Розвиток мовлення. Тема: "Як птахи готуються летіти у вирій" Програмовий зміст: розширювати знання дітей про поведінку птахів у період підготовки до зими; вчити чітко відповідати на запитання; збагачувати словник вихованців: добирати та називати слова-ознаки, слова-назви птахів, поняттями: перелітні птахи, зимуючі, вирій тощо; заохочувати дітей робити висновок; розвивати логічне мислення, уміння складати монолог; продовжувати вчити культури спілкування та граматичної компетентності. Структура заняття 1. Психогімнастика "Пташечка" 2. Презентація "Перелітні - зимуючі" 3. Дидактична гра "Чиє гніздо?" 4. Фізкультхвилинка 5. Дидактична гра "Продовж думку" 6. Підсумок

 Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі (логіко-математичний розвиток) Тема: Утворення груп з окремих предметів. Геометричні фігури. Програмовий зміст: вчити дітей складати групу з окремих предметів; закріпити рахунок та цифри 1, 2, 3; удосконалити вміння порівнювати предмети за величиною; продовжувати вправляти дітей в умінні розрізняти й називати геометричні фігури. Розвивати довільну пам’ять, увагу, спостережливість. Виховувати позитивне ставлення до за­нять із математики. Матеріали: презентація. Структура заняття 1. Психогімнастика."Вітання з малятами" Я вітаю всіх маляток Любих хлопчиків й дівчаток Я усіх дітей гукаю, Та до себе закликаю! Будемо ми разом грати, Заняття час вже починати. 2. Зувтріч з ведмедиком. 3. Гра «Назви та порахуй осінні листочки». 4. Гра "Допоможемо звірятам облаштувати житло" (складання групи з окремих предметів) 5. Фізкультхвилинка. Рухлива гра "У ведмедя у бору" 6.Гра «Допоможи ведмедику підібрати віконечко» (колір, форма

 Музична рухлива гра "Швидко - повільно"  Мета: активізувати рухову діяльність малят засобами музично-ритмічної діяльності. Розвивати почуття ритму. Виховувати музичний слух та творчі здібності.

 Батьківський порадник

Мета : за допомогою звичайних кухонних предметів - насіння, приправи отримуємо нове життя у чудовій дитячій аплікації.  Розвивати дрібну моторику пальців рук, уяву.  Виховувати охайність, наполегливість у роботі. Обладнання :насіння соняшнику,  перец горошком, папір А4, клей, пензлик,серветки.

Уроки ввічливості. Вчимося вітатися, дякувати і прощатися https://youtu.be/6m2Cc1_kSw8  Руханка-танок «Привіт, привіт» https://youtu.be/PeMWpKpfBTs  Руханка "Доброго вечора, ми з України!" https://youtu.be/x6Yj9DXIFiI  Слухання дитячої пісні «Вітаєм» https://youtu.be/HGkN2qSSc4Y  Як треба вітатись. В гостях у Добрячка https://youtu.be/NuszAsFksto  Як вітатися під час карантину https://youtu.be/ETP0oBY8bfY  Гра для розвитку емоційної сфери "Давайте вітатися!" https://www.facebook.com/groups/443133870090377/posts/800543684349392/  Як привітатися українською? https://www.facebook.com/groups/443133870090377/permalink/808064223597338/  Дитяча пісня "Доброго ранку!" https://youtu.be/azpbsgGF96o  Ранкове привітання для дітей https://youtu.be/TMsCqW6rgqs  Дитяча пісня "Добрий ранок всім!" https://youtu.be/8iHPbYP4DC4

Програмовий зміст : формувати уявлення про різноманітність паперу, закріпити знання про деякі його властивості, вміння вирізати, вчити конструювати об’ємну іграшку з паперу, застосовуючи техніку складання прямих паперових смужок у “гармошку”, вправляти в акуратному склеюванні окремих елементів, закріпити навички послідовної роботи відповідно до задуму;  вправляти  охоче долали труднощі на шляху до досягнення мети. Розвивати уяву,  моторику рук та творче мислення,  захоплення, радість результатом роботи, використовувати виготовлені поробки в ігровій діяльності. Виховувати емоційно-позитивне ставлення до об’єктів природи.

Ознайомлення із соціумм.  Тема: "Що робити щоб не захворіти" Програмовий зміст: розширювати та удосконалювати знання та навички догляду за своїм тілом, формувати здоровий способ життя. Виховувати здоров'язбережувальну поведінку. Структура заняття 1. Привітання. Гість. 2. Загадки про предмети особистої гігієни. Розгляд ілюстрацій 3. Дидактична вправа "Так чи ні" 4. Правила гігієни 5. Дидактична гра "Здоровим будь!" 6. Підсумок

Програмовий зміст : вправляти дітей у малюванні нетрадиційною технікою-пластиковою виделкою. Розширити знання малюків про їжачка (особливості зовнішнього вигляду, способу життя та підготовки до зими).  Розвивати творчі здібності дітей: уяву,  мислення, пам'ять, дрібну моторику пальців рук. Виховувати інтерес до живої природи, бажання захищати її. Обладнання : біла і чорна фарби(для утворення сірої),  пластикові виделки, папір А4,  серветки, стаканчик з водою.

  Мета : розширити знання дітей про поведінку птахів у період підготовки до зими. Продовжувати спостерігати за зимуючими птахами, узагальнювати отримані знання, викликати інтерес до живої природи.  Розвивати пізнавальний інтерес, спостережливість, увагу.  Виховувати бажання піклуватися про пташок.

 Взаємодія з батьками Консультація  "БУДЬТЕ ПОМІТНИМИ в темну пору доби!' Світловідбивачі на одязі вкрай необхідні для безпеки пішоходів, особливо в осінньо-зимовий період, коли на вулиці швидко вечоріє, і учасники дорожнього руху стають практично невидимими в сутінках. Відповідно до п. 4.4 постанови Кабінету Міністрів України №1306 «Про Правила дорожнього руху» в темну пору доби та в умовах недостатньої видимості пішоходи, які рухаються проїзною частиною чи узбіччям, повинні використовувати світлоповертальні елементи (стрічку, наклейку, жилет тощо) або бути в одязі, який має світлоповертальні елементи, для своєчасного їх виявлення іншими учасниками дорожнього руху.  Якщо ви – батьки, а ваша дитина ходить до школи вранці, коли ще темно, або повертається з гуртків ввечері, то вам, насамперед, слід потурбуватися про її безпеку на дорозі. Світловідбивачі можуть мати різні форми: – стікери (можуть кріпитись до одягу на липучці); – термосмужки (кріпляться на тканини за допомоги н

 ЦІКАВІ УРОКИ ПРАКТИЧНОГО ЖИТТЯ Тема: "Як зробити салат" Мета:  розширювати світогляд дошкільнят; заохочувати виконувати посильну, корисну роботу для всієї родини; продовжувати формувати уявлення про корисні продукти харчування; збагатити активний словник назвами овочів та закріпити узагальнююче поняття "овочі", поняття "умовна мірка" та спонукати до самостійного рахунку в межах 3; вміння орієнтуватися у просторі; виховувати дбайливе ставлення до свого здоровя і здоров'я всіх членів родини та звичку вживати корисні продукти харчування.

Програмовий зміст:  учити дітей слухати і розуміти зміст художнього твору, розвивати вміння відповідати на запитання за змістом прозового твору;поповнювати словниковий запас дітей. Виховувати цікавість до читання художніх творів. Матеріал :ілюстрації до оповідання. Хід заняття 1.Організаційний момент 2.Вірш про білочку 3.Читання оповідання Г. Скребицького "Білка запасаться на зиму" 4.Бесіда за змістом оповідання 5.Дидактична гра "Відгадай та назви всі дари лісові" 6.Підсумок

Повчальне відео для малят "Незнайомець. Правила безпечної поведінки" Мета: ознайомити малят з основними правилами особистої безпеки при зустрічі з незнайомими людьми; формувати навички правильної поведінки; вчити, як орієнтуватися та поводитися в різних складних ситуаціях, реально оцінювати небезпеку; виховувати сміливість, спостережливість, винахідливість.

 Гурток "Економчики" Тема: Казка "Малюк у кошику" Програмовий зміст: продовжувати знайомство дошкільнят з Афлатуном; удосконалювати уміння уважно слухати казку; спонукати дітей визначати і назвати всіх членів своеї сім'ї; формувати розуміння про важливість кожного члена сім'ї; підкреслити роль кожного члена родини; розвивати увагу, зосередженність; виховувати дружні стосунки, любов до найрідніших.

 

 

Хвіст трубою, спритні ніжки Плиг із гілки на сучок! Носить білочка горішки В золотий свій сундучок! В неї очі, мов горішки Кожушина хутряна Гострі вушка, наче ріжки У дуплі живе вона. Дякуємо нашим любим діткам та батькам за зворотній зв'язок! 💞💙💛

 Розвиток мовлення. Тема: "Запаси на зиму" Програмовий зміст: збагачувати активний словник  вихованців словами-назвами та словами -ознаками; вживати зменшувально-пестливі форми  іменників; використовувати у мові поширенні речення з прийменниками, узгоджувати слова у роді, числі, відмінку; формувати граматичну правильність мови; розвивати фонематичний слух, мовне дихання, артикуляційну моторику.  Розвивати  зв'язне мовлення, вміння будувати  речен нимня;  логічне і асоціативне мислення, творчу уяву; Виховувати бажання бути чуйними, добрими, бережливим; природопідповідну поведінку. Структура заняття 1. Привітання 2. Дихальна вправа "Осінній вітерець" 3. Розповідь за ілюстраціями 4. Бесіда за змістом 5. Фізкультхвилинка 6. Дидактична гра "Яке варення" 7. Підсумок.

Мета : продовжувати вчити дітей обирати безпечні для гри предмети та уникати небезпечних ситуацій. Закріпити знання про вибухонебезпечні предмети. Виховувати бережливе ставлення до власного життя.

Мета : в ігровій формі знайомити дітей, як деякі лісові мешканці готуються до зими;розвивати мовлення дітей, вчити утворювати множину іменників, збагачувати словниковий запас, вчити мислити.

 Взаємодія з батьками. Повчальне відео "Як подбати про дитину, якщо ви знаходитися з нею в укритті"

 

Програмовий зміст: учити кількісної лічби в межах 3; закріпити поняття «вищий», «нижчий»; вміння порівнювати предмети за висотою, співвідносити кількість предметів із цифрою; продовжувати вправляти у складанні цілого з геомет­ричних фігур.  Розвивати довільну пам’ять, увагу, спостережливість. Виховувати позитивне ставлення до за­нять із математики. Матеріали : презентація Структура заняття 1. Психогімнастика. "Вітання з малятами" Я вітаю всіх маляток Любих хлопчиків й дівчаток Я усіх дітей гукаю, Та до себе закликаю! Будемо ми разом грати, Заняття час вже починати. 2. Гра «Збери небезпечні предмети». 3. Гра «На яку фігуру схоже» (геомет­ричні фігури). 4.   Гра «Склади малюнок». 5. Фізкультхвилинка. 6. Гра «Песики на прогулянці» (порівняння  за висотою). 7. Гра "Знайди песикам будинки"  8. Підсумок заняття.

Мета : продовжувати вчити дітей ділити пластилін на дві частини, скачувати його прямими і круговими рухами, сплющувати між долонями, щільно з'єднуючи його. Розвивати відчуття форми і розміру, інтерес до ліплення.  Виховувати акуратність під час виконання роботи. Обладнання :картон, білий пластилін,стека, дощечка, каштани, клей, пензлик, ножиці, листочки з дерев.

Мета : продовжувати вчити дітей називати величину предметів (найбільша, велика, маленька).  Розвивати увагу, пам'ять.

 

 Конструювання «Осінній ліс» (папір) Мета: вчити самостійно виконувати роботу за зразком, вправляти дітей робити нескладні композиції з картону складеного гармошкою; удосконалити вміння вирізати крону дерева овальної форми за шаблоном та склеювати з стовбуром, об'єднуючи в одну композицію "ліс". Удосконалити вміння дотримуватись техніки безпеки у роботі з ножицями. Розвивати моторику рук, пальців; розвивати уяву, творчі здібності, акуратність в роботі. Виховувати акуратність і доводити розпочату справу до кінця.         Обладнання: кольоровий картон та папір, клей, ножиці, шаблони (овал), серветка.

 Методи саморегуляції і зняття психоемоційного напруження у дітей Н. Кряжева Прокидайся, третє око!  (Для дітей з 5 років) «Людина бачить не тільки очима. Мудрість і розум, витримка і спокій можуть прокинутися в твоєму третьому оці. Витягни вказівний палець, напруж його і поклади на лоб між брів над носом. Тут твоє третє око, око мудрості. Помасажуй цю точку, примовляючи: «Прокидайся, третє око, прокидайся, третє око ...» 6-10 разів. «Скинь втому»  (для дітей з 5 років) «Встань, розстав широко ноги, зігни їх трохи в колінах, зігни тіло і вільно опусти руки, розправ пальці, схили голову до грудей, відкривши рот. Злегка похитай в сторони, вперед, назад. А зараз різко потряси головою, руками, ногами, тілом. Ти струсив всю втому, трохи залишилося, повтори ще ». «Заряд бадьорості»   (для дітей з 4 років) «Сядь вільно. Витягни вперед руки і приготуй два пальчика: великий і вказівний. Візьмися ними за кінчики вух - один зверху, інший знизу вушка. Помасажуй вушко, примовляючи: «Вушка, вушка чу

 Піший перехід до перехрестя. Мета: закріплювати правила дорожнього руху, спонукати застосовувати знання, отримані раніше в практичній діяльності.Виявити рівень готовності дошкільнят вирішувати дорожньо-транспортні ситуації. Виховувати відповідальність, здоров'язбережувальну поведінку - повсякчас дотримуватися правил дорожнього руху

 Ознайомлення із соціумом. Тема: "Основа безпеки на вулиці - правила дорожнього руху" Програмовий зміст: продовжувати ознайомлювати дітей з правилами дорожнього руху, зокрема: безпечного переходу дороги по пішохідному переходу; закріплювати знання дітей про сигнали світлофора; виховувати усвідомлене ставлення до правил безпечної поведінки на дорозі; вчити уважно слухати і відповідати на запитання, збагатити та розширити світогляд вихованців, словниковий запас; продовжувати формувати розуміння того, що основа безпеки на дорозі - це правила дорожнього руху. викликати інтерес до найближчого оточення. Структура заняття 1. Організаційний момент. Гість. 2. Розгляд ілюстрацій. 3. Презентація 4. Дидактичо-рухлива вправа "Світлофор Моргайко" 5. Дидактична гра " Так - Ні" 6. Підсумок.

Програмовий зміст: викликати у дітей зацікавленість до мешканців лісу.  Закріплювати вміння самостійно відображати білку, розміщувати малюнок посередині аркуша паперу, самостійно добирати кольори.  Розвивати окомір, уяву, увагу.  Виховувати любов до живої природи, бажання допомогти тваринам перезимувати. Обладнання : гуашеві фарби, пензлик, стаканчик з водою, серветки, папір А4, фломастер чорного кольору.

Програмовий зміст: формувати в дітей уявлення про український одяг; закріплювати вміння розрізняти форму: круглу, квадратну і трикутну; вчити перетворювати форми, розрізаючи квадрат на трикутники; навчати дітей прийомів аплікації — розрізати смужки на квадрати, викладати орнамент із геометричних фігур, наносити клей на зображення, прикладати зображення намащеною клеєм стороною до паперу, придавлюючи його долонею і розгладжуючи серветкою;  сприяти розвитку самостійності, творчої ініціативи. Розвивати дрібну моторику, творчу уяву, асоціативну пам’ять, мислення;  композиційні уміння, сприйняття кольору.  Виховувати естетичні почуття, ініціативність та індивідуальність під час виконання роботи.   Матеріал : лялька в українському вбранні, заготовки сорочоки для хлопчика та дівчинки (вирізаних з білого паперу), кольоровий папір, ножиці, клей, пензлик для клею, серветка.

 Цікаві уроки практичного життя. Тема: "Догляд за взуттям" Мета: познайомити вихованців із різними способами догляду за взуттям; учити застосовувати одержанні знання у практику роботи; формувати навички самообслуговування; виховувати працьовитість, охайність, самостійність.

Завдання : повторити ходьбу звичайним кроком; навчати ходьби у чергуванні з іншими рухами; розвивати рівновагу та спритність; виховувати любов до фізичної культури і бажання берегти своє здоров'я.

 

  Програмовий зміст:  формувати вміння розуміти зміст казки; учити запам'ятовувати дійових осіб та послідовність подій;розвивати уяву, фантазію, творчі здібності дітей;виховувати почуття працелюбності, дружби  та товариськості. Матеріал : ілюстрації до української народної казки"Лисичка та глечик"  Хід заняття 1.Організаційний момент 2.Відгадування загадок 3.Бесіда відповідно до теми 4.Розповідання української народної казки "Лисичка та глечик" 5.Запитання за змістом казки 6.Порушення правил поведінки у казці "Лисичка та глечик" 7.Підсумок

Вихованці групи 11 "Бджілки" взяли участь у флеш-мобі до Дня  української писемності та мови.  https://yulyusus.blogspot.com/2022/11/blog-post_9.html

 Дитина у світі природи Тема: «Осінній одяг» Програмовий зміст: активізувати пізнавальну діяльність дітей; продовжити розширювати знання про характерні ознаки осені, зміни, що відбуваються в природі з приходом осені, осінні явища; вчити встановлювати причино-наслідкові зв'язки між явищами природи, станом погоди та одягом людей; збагачувати словниковий запас дітей іменниками, прикметниками, дієсловами, що характеризують природні явища; розвивати спостережливість, пам'ять, логічне мислення, творчу уяву; Виховувати любов до природи, уміння бачити красу рідної землі у різні пори року, самостійність. Матеріал: картинки осіннього одягу, лялька Оксана, дидактичні ігри. Структура заняття 1. Привітання. 2. Бесіда про пори року, стан погоди і як одягаємося восени. 3. Бесіда за картиною "Листопад". 4. Ігровий момент "Приходить лялька Оксана". 5. Гра "Склади віршик". 6. Дидактична гра "Одягни ляльку на прогулянку". 7. Дидактична гра "Одягни дів

 Пропонуємо переглянути та обговорити з дитиною розвиваюче відео "З чого роблять одяг" Мета: розширювати світогдяд дошкільнят; формувати поняття взаємозв'язку людини і природи; спонукати до пізнавальної діяльності; виховувати природовідповідну поведінку.

Мета :розширити знання дітей про сім'ю та її членів, про те, що в родині всі люблять одне одного, піклуються одне про одного і допомагають одне одному;розвивати почуття гордості за сім'ю;формувати бажання вивчати історію свого роду, його традиції;виховувати любов та повагу до членів своєї родини.

Завдання : повторити ходьбу звичайним кроком, на носках і на п'ятах; навчити ходьби приставним кроком з рухами рук (оплеск над головою, оплеск перед собою, оплеск за спиною); розвивати уважність та рівновагу; виховувати любов до фізичної культури і бажання турбуватися про своє здоров'я.

 Розвиток мовлення. Тема: "Загадки про одяг" Програмовий зміст: розширити та активізувати словниковий запас дітей; уточнити назв і призначення предметів одягу, взуття; формувати вміння узгоджувати іменники в зменшувально-пестливій формі; спонукати до відповідей повними реченнями; розвивати логічне мислення, увагу і пам'ять; виховувати охайность, дбайливе ставлення до предметів одягу; розширювати світогляд вихованців. Структура заняття 1. Організаційний момент 2. Міні-роздум "Для чого людині одяг" 3. Розгляд ілюстрацій "Одяг" 4. Професія швачка 5. Пальчикова гімнастика 6. Загадки про одяг 7. Дидактична гра "Що зайве?" 8. Підсумок.

  Мета : вчити диференціювати види одягу за порами року. Уточнювати назви і призначення предметів одягу та взуття. Розширювати та активізувати словниковий запас дітей. Розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення.

  Мета :підвищити рухову активність дітей, розвивати навички стрибків, бігу та орієнтації у просторі.