ГРУПА "БДЖІЛКИ"

   

 РАНКОВА ГІМНАСТИКА для дітей (комплекс загально-розвиваючих вправ) https://youtu.be/YPBjPzMOaBw

 Шановні батьки, пропонуємо Вам з дітками самостійно ознайомитися з числом і цифрою 4.  Мета: Ознайомити дітей із числом і цифрою 4; Розвивати вміння лічити предмети в межах чотирьох; Виховувати самостійність, організованість, дисциплінованість та інтерес до занять з математики. Дякуємо Вам за тісну співпрацю під час дистанційного навчання! 😊 

 СХД. Тема: "Малюємо нашу планету." Мета: заохочувати дітей малювати новою технікою; розвивати фантазію, творчі починання; вчити дітей помічати красу в навколишньому світі; виховувати самостійність у роботі; розвивати дрібну моторику пальців , увагу та уяву; виховувати інтерес до малювання . https://youtu.be/xWaysvCufrc

Мета :закріпити знання дітей про родину, виховувати повагу до рідних, любов та чуйність.

Мета : Вчити створювати квітку з LEGO-конструктора, щільно скріплюючи деталі між собою, переносити її на «галявинку». Закріплювати основні кольори, назви квітів та їх будову. Формувати пізнавальний інтерес. Розвивати вміння будувати за зразком, творчі здібності, уяву, логічне мислення, сприйняття, пам'ять. Виховувати дбайливе ставлення до квітів, дружні стосунки.

 Піший перехід до центрального міського парку м. Вінниці імені  М. Леонтовича Мета: поглибити й активізувати знання дітей про рідне місто Вінниця; закріпити знання дітей про назви визначних місць рідного міста; виховувати в дітей любов до рідного району, краю; спонукати дітей виявляти інтерес до історії м. Вінниці; розвивати мислення, увагу. https://youtube.com/watch?v=Q8YYK2CPAQU&feature=share

❗️ Ніколи не кажiть, що у вас немає часу виховувати свою дитину, бо це означатиме: менi нiколи й любити. ❗️Не сприймайте свою дитину як свою власність, не ростіть її для себе, не вимагайте від неї реалізації заданої вами життєвої програми і досягнення поставленої вами мети. Дайте їй право прожити власне життя. ❗️Ніколі не навчайте тому, у чому самi не обізнані. ❗️Вчіть дитину самостійно приймати рішення i вiдповiдати за них. ❗️Довіряйте дитині. Дозвольте робити власні помилки, тоді дитина оволодіє вмінням їх самостійно виправляти. ❗️ Не соромтеся виявляти свою любов до дитини, дайте їй зрозуміти, що Любитимете її за будь-яких обставин. ❗️Ніколи не давайте дитині негативних оцінкових суджень(«ти поганий», «ти брехливий», «ти злий»), оцінювати треба лише вчинки. ❗️ Намагайтеся впливати на дитину проханням це найефективніший спосіб давати їй інструкції.  ❗️Будьте послідовними у своїх вимогах. ❗️ Ніколи не порівнюйте свою дитину з іншими (друзями, однокласниками, сусіда

Програмовий зміст : формувати у дітей уявлення про сім'ю, її склад, родинні стосунки ;викликати пізнавальний інтерес до захоплень членів своєї родини, розвивати зв' язне мовлення, вміння спілкуватися ;виховувати почуття гордості, любові та поваги до членів сім'ї. Структура заняття 1.Ігрова ситуація 2.Бесіда про поняття "Сім'я" 3.Дидактична гра "Члени моєї родини" 4.Фізкультхвилинка 5.Дидактична гра "Зроби так" 6.Мовленнєва вправа "Назви лагідно" 7.Заучування прислів'я 8.Підсумок

 Фізична культура Тема: "Стрибок у довжину з місця. Ходьба по мотузку, що покладений по колу" Завдання: повторити ходьбу звичайним кроком, на носках і змійкою; навчити стрибків в довжину з місця та ходьби по мотузку по колу, який лежить на підлозі; розвивати уважність, спритність, рівновагу і гнучкість; виховувати бажання виконувати фізичні вправи і зміцнювати здоров'я. Інвентар: мотузок.

 Бесіда Тема: Спортивні ігри  Мета: розширювати уявлення дітей про спортивні ігри; викликати у дітей позитивні емоції; удосконалити знання дітей про види спорту та інвентар, який використовують спортсмени. Навчити співвідносити вид спорту з інвентарем. Розвивати логічне мислення, бажання займатися спортом, увагу, пам'ять. Виховувати інтерес до спортивних ігор, спонукати до активної участі у іграх та виборі виду спорту. Хід бесіди 1. Які види спорту ви знаєте? 2. Розглянь картинку та назви вид спорту? 3. Гра "Добери спортивний інвентар спортсмену" 4. Фізкультхвилинка "Ранкова гімнастика" 5. Хто тренує спортсменів? 6. Що таке олімпійські ігри? 7. Які ви знаєте зимові олімпійські ігри? 8. Які ви знаєте літні олімпійські ігри? 9. Який би ви обрали вид спорту? 10. Підсумок.

 ВЕЛИКІ "НЕЗДАРИ": 1. Томаса Едісона вигнали зі школи після перших чотирьох місяців навчання, вчитель сказав, що він розумово відсталий. 2. Дарвіну казали кинути медицину, батько з гіркотою докоряв: «Тебе нічого не цікавить, крім твоїх фантазій!» 3. Уолт Дісней був звільнений з газети за браком ідей. (!!!!) 4. Учитель Бетховена вважав його абсолютно бездарним учнем. 5. Ейнштейн не говорив до чотирьох років. Його вчитель характеризував його, як розумово відсталого. 6. Батько Родена, великого скульптора, говорив: «У мене син - ідіот. Він тричі не здав іспит у школу мистецтв». 7. Моцарту, одному з найгеніальніших композиторів, імператор Фердинанд сказав, що в його «Весіллі Фігаро» «---- занадто багато нот». 8. Менделєєв мав трійку з хімії. 9. Коли ми дивимося на автомобілі «Форд», ми маємо на увазі, що їх творець Генрі Форд завжди був багатим, успішним бізнесменом. Ми бачимо цю величезну імперію, яка живе вже більше ста років. Але мало хто з нас знає, що Форд практично не вмів п

 Дякуємо батькам за тісну співпрацю! Дякуємо малятам за яскраві роботи!

 Рухлива гра "Стрибай - відпочивай" Мета: продовжувати формувати уявлення про здоровий спосіб життя; розвивати фізичні якості вихованців; узгоджувати рухи із музичним супроводом; виховувати бажання займатися фізичними вправами. https://youtu.be/BVNdZh3xdZY  

Мета : формувати поняття про корисні та шкідливі звички, розвивати вміння розпізнавати власні корисні й шкідливі звички,  позбавлятися шкідливих звичок, набувати корисних;виховувати бажання позбутися шкідливих звичок.

 Гурток "Економчики"  Тема: "Казка про монетку" Мета: формувати соціально-фінансову грамотність вихованців; поглиблювати розуміння того, що важливо дбати про ті речі, які у нас є і якими ми користуємося; виховувати розуміння того, що ділитися тим, що у нас є, це добре. https://youtu.be/xcvBaI5Jmn0

 

 

Програмовий зміст : поглибити знання дітей про різноманітний світ професій; ознайомити малят  з професією лісника: він охороняє  ліс, береже його від пожежі, стежить за чистотою в лісі, допомагає тваринам та птахам.  Поглибити знання дітей про тварин, птахів ; збагачувати уявлення про природне довкілля,  закріпити знання про правила поводження в лісі.  Виховувати повагу до праці людей, любов до природи. Структура заняття 1.Ігрова ситуація 2.Бесіда про ліс та професію лісника 3.Дидактична гра"Хто де живе?" 4.Фізкультхвилинка 5.Дидактична гра "Чий хвіст?" 6.Правила поводження в лісі 7.Підсумок

 Фізична культура. Тема: Ходьба з торбинкою на голові Стрибки через кубики Завдання: вдосконалювати навички ходьби з торбинкою на голові; вправляти в умінні перестрибувати через кубики; розвивати координацію рухів, вміння тримати рівновагу. Розвивати уважність у рухливій грі "У ведмедя у бору". Виховувати наполегливість, активність. Інвентар: торбинка, кубики.

Літературно-театралізована діяльність. Лялькова вистава. Патріотична казка "Як маленький Гриць Україну рятував" Мета: формувати у малюків задатки свідомого ставлення до своєї національної належності; сприяти розвитку логічного мислення; виховувати у малят зацікавлене ставлення до рідної землі; прищеплювати патріотичні почуття..

 Розвиток мовлення Тема: «Землю квіти прикрашають, а професію людина» Програмовий зміст: закріпити знання дітей про професії дорослих, необхідність виконання своїх трудових обов'язків для отримання потрібного результату; вчити розуміти поняття "працьовитість" та "ледачість", оцінювати вчинки людей; поповнити словник дітей назвами професій; узагальнити знання дітей з грамоти, закріплювати знання складати речення, про те, що зображено на картинці; розвивати мовлення, пам'ять, комунікативні навички дітей; виховувати самостійність та почуття задоволення своєю роботою. Структура заняття 1. Організаційний момент. Подорож в країну "Працьовитість". 2. Слухання вірша "Детимам і Явсесам". 3. Бесіда "Для чого потрібно працювати?" 4. Відгадування загадок про професії. 5. Дидактична гра "Будь уважним". 6. Гра "Складаємо речення за картинкою". 7. Дидактична гра "Допоможемо кухарю". 8. Підсумок.

 Зворотній зв'язок. Аплікація. Тема:"Сонце та хмаринки" Щиро дякуємо батькам за співпрацю, а діткам за гарні роботи.

Мета : вдосконалювати знання дітей про професії дорослих, знаряддя праці; вчити знаходити  предмети, необхідні для певної професії;розвивати вміння аргументувати свій вибір, мислення, пам'ять, кмітливість.  Виховувати повагу до будь- якого виду діяльності.

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі.  Тема: "Число та цифра 3. Квадрат". Програмовий зміст: ознайомити дітей з числом та цифрою 3; продовжувати формувати вміння встановлювати взаємну відповідність між елементами двох груп предметів способом збільшення групи на один предмет; вправляти в умінні правильно співвідносити цифри з числом (кількістю); вправляти в обстеженні знайомих геометричних фігур дотиково-руховим і зоровим способом; вчити впізнавати та правильно називати круг, квадрат; розвивати пам’ять, увагу; виховувати організованість та самостійність.

 

 

 Здорове харчування це не лише збалансований раціон, а й здоровий спосіб життя. За даними Всесвітньої організації охорони здоров'я, 80 % захворювань пов'язані тією чи іншою мірою з харчуванням, а 40% з них пов'язані безпосередньо з фактором харчування людини. Здорове харчування це не тільки збалансований раціон споживання білків, вуглеводів, жирів, вітамінів та мікроелементів, а і здоровий спосіб життя. Здорове, правильне харчування є одним із найбільш значущих аспектів способу життя людини та факторів її здоров’я. Щоденний вибір корисних продуктів харчування, бережливе ставлення до резервів власного організму, активний спосіб життя, допоможе нам покращити власне здоров’я та присвятити життя улюбленій справі. Змінити раціон за один день неможливо: головне послідовно йти до мети — тоді здорове харчування стане для вас природним. Починайте з невеликих кроків: -додавайте у щоденний раціон салати (із сирих різнокольорових овочів) -спробуйте замінити вершкове масло на оливкову о

 Конструктивно-будівельна діяльність (папір) Тема: "Будинок мрії" Мета: ознайомити дітей з конструюванням з геометричних фігур; вчити особливості професії будівельника та інших будівельних професій; розвивати вміння розрізняти кольори і геометричні фігури, уяву, фантазію та дрібну моторику; виховувати повагу до праці будівельника та дбайливе ставлення до свого дому. Матеріал: картон, прямокутник коричневого, зеленого і жовтогарячого кольору, трикутник блакитного і жовтого кольору, квадрат жовтого кольору, ватні диски, клей, чорний фломастер.

Художньо-продуктивне образотворення. Малювання. Тема: "Прикрасимо посуд" Мета: учити дітей оздоблювати посуд (площинне зображення тарілки); розміщувати оздоблення відповідно до композиційного розташування; розвивати довільну пам'ять, самостійність, охайність; виховувати інтерес до малювання, бажання доводити розпочату справу до кінця. https://youtu.be/XdG7Geqi1SY

 Ознайомлення із соціумом Тема: "Хто керує транспортом» Програмовий зміст: розширювати знання дітей про професії дорослих; вчити називати різні види транспорту та професії людей, якими вони керують формувати уявлення про важливість праці дорослих. Розвивати інтерес до навколишнього, зв`язне мовлення, пам'ять, мислення. Виховувати у дітей шанобливе ставлення до праці  https://youtu.be/wSV-ZKudQJ4

Мета : збагачувати і систематизувати знання дітей про калину, про народні традиції і звичаї, пов'язані з калиною;про її лікарські властивості.  Продовжувати підтримувати та розвивати стійкий інтерес до пізнання природи.  Виховувати бережне ставлення  до оточуючого.

Програмовий зміст : формувати вміння співвідносити колір із емоційним станом людини; продовжувати вправляти вміння зображати клоуна, силуєт людини ( тулуб, голову, руки, ноги і ковпачок, інші деталі); додавати декоративний чи природний матеріал, щоб передати певну емоцію — настрій, риси обличчя (очі, рот, ніс, зачіска). Розвивати образне мислення, фантазію, емоційну пам’ять; закріплювати уявлення про техніку ліплення. Виховувати естетичний смак, уміння самостійно створювати емоційні художні образи. Матеріал : ілюстрації цирку; пластилін; дощечка (чи клейонка); стеки; серветки.

Мета : ознайомити дітей із способом допомоги іншим людям; продовжувати формувати поняття доброта; збагачувати та активізувати словник дітей словом «благодійність»; формувати цінність уявлень про поняття «хороший вчинок» та «злий вчинок» за допомогою казок; виховувати позитивні риси характеру, добрі почуття до оточуючих, потребу в добрих помислах і вчинках.  

Літературне+Театральне образотворення. Тема: "Читання оповідання В. Сухомлинського "Чорні руки" Програмовий зміст: учити дітей слухати оповідання, відповідати на запитання за текстом; передавати своє враження від прослуханого; розвивати зв'язне мовлення, образне мислення; формувати знання про переносне значення слів; виховувати повагу до праці дорослих. Структура заняття 1. Організаційний момент. Загадка (мнемотаблиця). 2. Читання оповідання В. Сухомлинського "Чорні руки" 3. Бесіда 4. Пальчикова гімнастика "Напечемо млинців" 5. Дидактична вправа "Наші руки працьовиті" 6. Прислів'я про роботящі руки 7. Підсумок

 

Завдання : вправляти в ходьбі по  лаві з різним положенням рук.  Закріпити вміння зістрибувати з  висоти на м'яку поверхню.  Розвивати уважність, окомір, координацію рухів.  Виховувати позитивні емоції від  заняття. Інвентар :лава, мат.

Поради батькам "Неслухняність дітей - наслідок неправилного виховання" https://www.facebook.com/groups/3169163519775072/permalink/6319162268108499/

Мета : продовжувати знайомити дітей дітей з тим, що за допомогою електроенергії в помешкання податься тепло, світло;підвести до усвідомлення  чому потрібно берегти електроенергію;ознайомити із заходами щодо енергозбереження.  Розвивати допитливість, пам'ять.  Виховувати ощадливість, бережливість.

Фізична культура. Тема: "Зістрибування з висоти. Кидки торбинки з піском на дальність з-за спини через плече" Мета: учити зістрибувати з висоти, правильно та безпечно приземлюватися; повторити кидок торбинки з піском на дальність з-за спини через плече; розвивати фізичні якості вихованців; виховувати цікавість до фізкультурних занять.

Програмовий зміст: формувати у дітей шанобливе ставлення до людей різних професій та їхньої  праці;поглиблювати знання малят про різноманітний світ  професій;активізувати словник  дітей словами - назвами професій, словами-діями, які  виконують люди різних професій.  Виховувати свідоме ставлення до професійної діяльності людей, формувати повагу до людей праці. Збагачувати активний  словниковий запас.  Розвивати пам'ять, кругозір, допитливість. Структура заняття 1.Організаційний момент 2.Подорож на килиму-літаку 3.Дидактична гра "На чому можна подорожувати?" 4.Дидактична гра "Хто що робить?" 5.Дидактична гра "Кому що потрібно" 6.Чистомовки 7.Дидактична гра "Утвори слово" 8.Прислів'я про працю 9.Підсумок

 

 Правила спілкування з людиною,яка має порушення слуху чи мовлення Зрозумійте, майже всю інформацію люди з порушеннями слуху сприймають через зір. Ваші емоції та жести мають надважливе значення і можуть бути значно красномовніші, ніж те, що ви говорите. ✅ Якщо людина користується послугами помічника-компаньйона чи перекладача жестової мови, звертайтесь особисто до людини, а не до супроводжуючого чи помічника. ✅ Щоб привернути до себе увагу, доторкніться руки чи плеча людини і встановіть зоровий контакт. Однак не варто хапати її за руку. ✅ Використовуйте прості конструкції та речення. Інколи буває, що люди з порушеннями слуху вміють читати по губах. ✅ Не ховайте обличчя та не відвертайтесь убік, аби ваш співрозмовник міг спокійно зчитати інтонацію та міміку. ✅ Якщо у вашого співрозмовника виникають труднощі з промовлянням слів, дочекайтесь, поки людина завершить свою думку. Не варто завершувати речення замість неї чи виправляти її фрази. ✅ Якщо ви чогось не розумієте з розмови, то не уд

 СХД Тема: "Професія-кухар" Мета: закріпити знання про професію "кухар" і працю дорослих; продовжувати знайомити з технікою - обривна аплікація; вчити створювати композицію за допомогою паперу; розвивати дрібну моторику рук, фантазію, спостережливість; виховувати повагу до праці людей, самостійність та акуратність.

Зворотній зв'язок. СХД. Тема: "Космос"

 

Програмовий зміст:  познайомити  дітей з утворенням числа три та  цифрою 3; удосконалювати вміння співвідносити цифру з числом у межах 3;ознайомити з поняттями "глибокий", "мілкий".  Розвивати логічне мислення, пам'ять, уяву. Викликати інтерес до занять з математики. Матеріал : презентація Структура заняття 1.Ігрова ситуація 2.Дидактична вправа "Число і цифра 3." 3.Дидактична гра "Скільки?" 4.Дидактична гра "Якої цифри не стало? " 5.Фізкультхвилинка 6.Ознайомлення з поняттями "глибокий", "мілкий" 7.Підсумок

Мета : вчити робити іграшки для гри з вітром "літачок" за зразком, самостійно нарізати смужки, приклеювати до основи палички, з'єднувати в центрі; виконувати готову роботу за зразком. Розвивати уяву, дрібну моторику рук, творчі здібності.  Виховувати акуратність і доводити розпочату справу до кінця. Матеріал : кольоровий папір, кожиці, простий олівець, вушні палички, двохсторонній скотч.

Піший перехід до дитячого садка. Мета: дати можливість віртуально відвідати дитячий садочок, його територію (різні локації, групові майданчики); пригадати правила безпечного перебування у дитячому садочку; закріпити знання дітей про особливості роботи працівників дитячого садка (відповідальне виконання своїх обов’язків, чуйне і дбайливе ставлення до дітей); виховувати повагу до праці дорослих, вдячність дорослим за турботу і доброту. https://youtu.be/gAkKAjladg0

Програмовий зміст : розширювати знання дітей про професії дорослих; формувати уявлення про значимість праці дорослих, про роль предметів у трудовій діяльності людини; розвивати інтерес до навколишнього, зв`язне мовлення, мислення; виховувати у дітей шанобливе ставлення до праці дорослих. Структура заняття 1. Організаційний момент. Що ж означає слово "професія"? 2. Відгадування загадок про професії. 3. Дидактична гра "Кому що потрібно для роботи". 4. Гра "Хто чим займається?" 5. Міркування "Для чого люди працюють?". 6. Фізкультхвилинка. 7. Дидактична гра "Хто де працює?" 8. Підсумок.

•  Розмовляйте з дитиною дружелюбно, у поважному тоні.  Для того щоб впливати на дитину, ви повинні навчитися стримувати критицизм і бачити позитивний бік спілкування з дитиною.  Тон, яким Ви звертаєтесь до дитини, має демонструвати повагу до неї як до особистості. •  Будьте одночасно тверді та добрі.  Вибравши спосіб дії, Ви не повинні вагатися.  Будьте дружелюбними і не виступайте в ролі судді. •  Зменьшіть контроль.  Найефективнішим виявляється спокійне планування способу дій. •  Підтримуйте дитину.  Дорослий може підтримати дитину, визнаючи її зусилля та внесок, так само як і досягнення, а також демонструючи, що розуміє її переживання, коли справи йдуть не дуже добре.  На відміну від нагороди, підтримка потрібна навіть тоді, коли дитина не досягає успіху. •  Майте мужність.  Зміна поведінки потребує практики та терпіння. •  Демонструйте взаємну повагу.  Демонструйте довіру до дитини, впевненість у ній та повагу до неї, як до особистості. #психологічнапідтримка

Програмовий зміст :знайомити дітей з характерними ознаками опішнянської розписної кераміки. Закріпити вміння малювати прості елементи візерунка(мазки, крапки). Розвивати чутливість до гармонії кольору. Виховувати самостійність, охайність у роботі. Матеріал : силует коника, фарби, пензлик, стаканчик з водичкою, серветки.

 Взаємодія з батьками.  Пам'ятка "Як можна допомогти дитині поводитись без фізичного та психологічного насильства" https://www.facebook.com/groups/3169163519775072/permalink/6294225300602196/

Цікаві уроки практичного життя Тема: "Бережіть природу" (екологічні знаки) Мета: формувати у дітей знання про природу, природні явища, рослинний і тваринний світ; розвивати естетичні почуття: любов, повагу, бережливе ставлення по відношенню до світу природи; спонукати в дітях бажання доглядати за природою.

Фізична культура Тема: "Кидки торбинки на дальність з-за спини через плече. Стрибки через скакалку" Завдання: повторити ходьбу звичайним кроком, на носках, на п'ятах, з високим підніманням колін; навчати кидку торбинки на дальність з-за спини через плече; навчати стрибків через скакалку; розвивати окомір, уважність, спритність; виховувати бажання виконувати фізичні вправи. Інвентар: торбинки з піском, скакалка.

Мультфільм "Гарний настрій. Пригоди Марка" Мета: формувати уявлення про важливість та користь гарного настрою.   https://youtu.be/fZu01-HZKZo

 Дидактична гра "П'ять відчуттів людини" Мета: розширювати світогляд вихованців, щодо способів пізнання світу; розвивати логічне мислення, кмітливість під час відгадування загадок; виховувати здоров'язбережувальну поведінку. https://youtu.be/f_4hGMxxEIs  

Художньо-продуктивне образотворення. Аплікація. Тема:"Сонце та хмаринки" Мета: закріпити техніку роботи із смужками та технічні навики об’ємної аплікації; прийоми викладання ватних дисків на тло та наклеювання їх; удосконалювати навички роботи з ножицями; розвивати дрібні м’язи рук, зорову та рухову пам’ять, пізнавальний інтерес до нових образів, творчі здібності; виховувати охайність, посидючість, наполегливість, самостійність, художньо – естетичний смак; створювати позитивний настрій під час роботи.

Програмовий зміст:  продовжувати читати дітям твори морально - етичного змісту;навчати емоційно-образного сприйняття змісту оповідання; збагачувати словник прикметниками і порівнянням, які означають ознаки. Формувати в дітей уміння створювати та підтримувати гарний настрій. Розвивати зв'язне мовлення, мислення, кмітливість. Виховувати любов до краси зимового світу, доброзичливість.  Структура заняття 1.Організаційний момент 2.Бесіда "Мій настрій" 3.Загадка про сніжинку 4.Читання оповідання В. Сухомлинського "Як хлопчик хотів приголубити сніжинку" 5.Бесіда за змістом прочитаного 6.Дидактична гра "Хто сховався за сніжинкою" 7.Підсумок

 Аудіо казка про здоров'я та гігієну "Мишеня Мишко і брудні лапки" мета: формувати поняття про здоров`я та гігієну; виховувати здоров`язбережувальну поведінку. https://youtu.be/3P1XBBCEOME

Програмовий зміст: розкрити дітям значення вітамінів; поглиблювати знання дітей про їх корисні властивості для здоров’я людини; формувати пізнавальний інтерес до «природної аптеки»; уточнювати і розширювати знання дітей про овочі й фрукти, удосконалювати уміння знаходити їх на дотик, розрізняти на смак і запах; виховувати естетичний смак, дбайливе ставлення до природи, бажання й уміння піклуватися про своє здоров’я. Структура заняття 1. Організаційний момент. Зустріч з Дівчинкою - вітамінкою. 2. Бесіда про овочі і фрукти. 3. Гра "Квітка настрою". 4. Загадки про вітаміни з корзинки. 5. Інтерактивна вправа "Що було б, якби...?" 6. Перегляд ілюстрації про горобину і її обговорення. 7. Розгадування овочів, з яких готують вітамінний салат "Вінегрет". 8. Підсумок.

 Конструктивно-будівельна діяльність Тема: "Ракета" Щиро дякуємо батькам за зворотній зв'язок, а діткам за чудові роботи!

 Гурток "Економчики" Тема:"Я можу здійснити свої мрії" Мета: формувати усвідомлення своєї важливості та особливості, розуміння того, що доклавши зусиль, діти можуть здійснювати свої мрії; виховувати бажання пізнавати та досліджувати світ, впевнено рухатись до своєї мети, наполегливість . https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://m.youtube.com/watch%3Fv%3DMphndy5wJjg&ved=2ahUKEwjN47Ht6of9AhVxiIsKHYxrATUQwqsBegQIBBAD&usg=AOvVaw29wCWGXwFgs8k0gUZvLCK8 https://youtu.be/abXQs8ncXX0

 На ракеті ми літали І наш космос ми вивчали Тут помітили ми враз,  Що найкраща Земля в нас!

 Спортивна розвага Тема: "Острів скарбів" Мета: формувати рухову активність дітей; закріпити навички бігу; сприяти розвитку у дошкільнят змагальних якостей, почуття взаємодопомоги, підтримки; розвивати інтерес до фізичних вправ і елементів спортивних ігор; виховувати вміння грати в команді.

 Поради батькам "Як дбати про здоров'я дитини" В рамках інформаційного марафона "Дбаємо про фізичне здоров'я та психологічний імунітет"

Розвиток мовлення.  Тема: "Космічний простір" Програмовий зміст: розвивати знання дітей про природу космосу; збагачувати словник назвами космічних тіл та об'єктів, що видніються на темному небосхилі; учити у розповідях передавати свої враження від споглядання Сонця, Місяця, зірок, планет; вправляти в утворенні зменшено-пестливих форм слова, у виділенні першого звука в слові, в добиранні слів за лексичною темою; розвивати мислення, увагу, цікавість до занять; виховувати граматичну правильність мовлення.  Структура заняття 1. Привітання. Загадка. 2. Бесіда за схемою Сонячної системи  3. Дидактична гра "Планету впізнай, перший звук називай" 4. Фізкультхвилинка 5. Дидактична гра "Назви лагідно" 6. Дидактична гра "Назви космічне слово" 7. Підсумок.

Мета : формувати елементарні уявлення дітей про Всесвіт, взаємозв'язок людини з космосом  та планети сонячної родини.  Розвивати цікавість, кругозір, уяву, мислення.  Виховувати почуття захоплення.

Пізнавальне відео "Дітям про здоров'я" (прислів'я та приказки) https://youtu.be/NL0uEx6pD98

Прогамовий зміст: продовжувати знайомити з числом і цифрою 2;  ознайомлення з поняттям "пара"; вправляти порівнювати предмети  з певною кількістю, співвідносити цисло з цифрою1, 2; продовжувати формувати навички навчально – пізнавальної діяльності; формулювати висновки результатів порівняння, вживаючи терміни "більше", "менше", "порівну". Розвивати пам’ять, увагу, логічне мислення, зорове та слухове сприймання. Виховувати інтерес до занять, працьовитість, самостійність.     Структура заняття 1. Організаційний момент. Вітання. 2. Подорож з космонавтами Грішою та Мішою. 3. Гра "Дорога до космодрому" 4. Політ у космос. Зустріч з прибульцями. 5.  Гра "Фото від прибульців" ("більше", "менше", "порівну").  6. Фізкультхвилинка.  7. Ознайомлення з поняттям "пара". 8. Дидактична гра "Знайди пару". 9. Гра "Допоможи прибульцям знайти свою доріжку" (широкий, вузький). 10. Підсумо

Мета : формувати поняття про число і цифру 2, закріплювати знання про геометричні фі­гури. Виховувати уважність, самостійність. Розвивати пам'ять, логічне мислення.

Мені зірка відкрила секрет І на вушко шепнула здаля- Є на світі багато планет, Та найкраща планета - Земля. Дякую нашим діткам за чудові роботи, а батькам за зворотній зв'язок! 🌏💙💛

 СХД. Тема: "Космос" Програмовий зміст: засобами ПДД та зображувальної діяльності розвивати креативність, творчі здібності вихованців; формувати пізнавальну активність, допитливість; виховувати естетичний смак, наполегливість, бажання пізнавати світ.

Піший перехід до водойми. Мета: познайомити дітей із сезонними змінами в природі; довести до розуміння дітей те, що в разі зниження температури вода перетворюється на лід; показати дітям, що взимку річки, ставки вкриваються кригою, яка може бути різною товщиною; розглянути берег річки взимку. Розвивати інтерес до природніх явищ, уяву, пам’ять. Виховувати бережне ставлення до свого життя та здоров’я під час зимових прогулянок до водойми.

 Художньо-продуктивне образотворення (малювання) Тема: "Наша планета" (сіллю) Мета: познайомити дітей з нетрадиційною технікою малювання сіллю і гуашшю; закріпити знання про планету Земля та уявлення про поняття "вода" і "суша"; ознайомити з макетом планети Земля - Глобусом; розвивати фантазію, дрібну моторику рук, бажання експериментувати у своїй роботі; виховувати акуратність та працьовитість. Матеріал: шаблон блакитного кольору для планети, гуашеві фарби (синього, жовтого, жовтогарячого, зеленого і коричневого кольорів), стакан для води, пензлик, клей, сіль.

Повчальне відео для батьків.  Тема: "Як зберегти зір  дитини" Мета: дати інформацію, як зберегти зір дитини.

Інформаційний марафон "Дбаємо про фізичне здоров'я та психологічний імунітет" Тема: "Як зберегти зір?" Програмовий зміст: пробуджувати інтерес до власного тіла, зокрема, органів зору; формувати потребу в особистій гігієні, правильному і регулярному догляді за своїми очима; мотивувати вихованців на пропагування здорового способу життя в своїй родині; виховувати бережливе відношення до власного здоров'я. Структура заняття 1. Проблемна ситуація 2. Бесіда про органи чуття 3. Презентація "Зір" 4. Гімнастика для очей 5. Правила піклування про очі 6. Дидактична гра "Органи чуття" 7. Підсумок https://youtu.be/ghXH3WAOcf4

Мета : розвивати навички конструювання ;познайомити дітей з історією ракетної техніки, складовими частинами ракети та їх назвами;вчити виготовляти ракету із геометричних фігур  за прикладом.  Виховувати естетичні почуття. Обладнання :основа для ракети, геометричні фігури (прямокутник,круг, квадрат),  ножиці, клей, пензлик для клею,  серветки.

Програмовий зміст: познайомити дітей з елементарними відомостями про виникнення й розвиток авіації; ввести в активний словник дітей слова: повітряна куля, літак, пілот; вправляти дітей у створенні образа предмета, використовуючи конструктивний спосіб ліплення; закріпити уміння ділити пластилін на частини, прийоми ліплення (розкочування, сплющування) і з'єднання частин; розвивати дрібну моторику рук; виховувати наполегливість, інтерес до образотворчої діяльності. Матеріал : дошка для пластиліну, пластилін.

 ЦУПЖ Тема:"Безпечна прогулянка" Мета: познайомити малят із професією сапер; продовжувати формування поняття «безпека» у дворі та на дитячих майданчиках; вчити правильно діяти у випадку виявлення небезпеки під час прогулянки; розвивати логічне мислення, уміння робити висновки;  виховувати пильність, обережність, розсудливість, почуття відповідальності за свої вчинки. https://youtu.be/lexMHApFSZ0

  Програмовий зміст: ознайомити дітей зі змістом казки; учити розуміти зміст творів, давати оцінку дійовим особам; формувати вміння виражати емоційний стан голосом, мімікою; учити запам’ятовувати дійових осіб та послідовність дій; розвивати інтонаційну виразність та імітаційні здібності, уяву, фантазію, мислення; виховувати повагу до праці. Структура заняття 1. Організаційний момент Привітання. 2. Загадка про сонце, розповідь про зірку сонце. 3. Загадка про місяць, розповідь про місяць, супутник землі. 4. Фізкультхвилинка. Рухлива гра "День і ніч". 5. Загадка про зайчика (розгляд зайчика). 6. Розповідання казки В. Сухомлинського «Зайчик і Місяць» 7.Бесіда за змістом казки. 8. Підсумок.

 

  Завдання : вправляти в ходьбі звичайним кроком, малим і широким кроком. Повільний біг.   Навчити підніматися по гімнастичній стінці приставним способом. Повторити кидки м'яча обома руками від грудей і його ловлення. Розвивати уважність, окомір, координацію рухів.  Виховувати позитивні емоції  від заняття, дбайливе ставлення до свого здоров'я. Інвентар : м'яч, гімнастична стінка.

 

 Користь читання казок дітям! 📚 Формування «позитивного та негативного» уявлення про оточення📚 Дитина має можливість проаналізувати, що у світі можна трактувати як добро, а що належить до зла. Який герой уособлює в собі позитивні риси, а хто негативні. 📚 Покращення знань про світ📚 За допомогою казок дитина може дізнатися про інші країни і тварин. Вивчити історію або науку. Дитина стає більш зацікавленою навколишнім світом і більш ерудованою. 📚 Заспокійливий та позитивний психоемоційний вплив📚  Казка має властивість зменшувати рівень тривоги та стресу, покращувати рівень самопочуття дитини.  📚 Розвиток пам'яті📚 Читаючи казки дитині, запитуйте її, що вона почула і як вона зрозуміла почуте. Що, де, коли, чому? Таким чином, дитина буде тренувати пам'ять. 📚 Розширення словникового запасу📚 Ви знайомите дитину з новими словами, вона краще засвоює їх під час повторення. Підбирайте казки відповідно до віку, щоб малюк розумів слова. Пояснюйте незрозумілі слова. Застосовуйте н