Дитина в сенсорно – пізнавальному просторі. Тема: Число і цифра 9. Утворення числа 9

-

 

Дитина в сенсорно – пізнавальному просторі.

Тема: Число і цифра 9. Утворення числа 9

Програмовий зміст: ознайомити з утворенням числа 9, цифрою9; продовжити формувати навички кількісної та порядкової лічби; вправляти в утворенні кожного наступного числа шляхом додавання одиниці; закріплювати вміння орієнтуватися у просторі; розвивати довільну увагу; виховувати любов до тварин, цікавість.

Матеріал: магнітна дошка або фланелеграф; вісім фігурок тварин (мавпа, кішка, собака, віслюк, тигр, кінь, ведмідь, слон), на яких зображені цифри від 1 до 9; незакінчений малюнок гусениць; палички для лічби; роздавальний: набір квадратів синього (8 шт.) і зеленого (1 шт.) кольорів; картка із цифрою 9 для розфарбовування; картки із цифрами від й до 9; палички для лічби; олівці.

Структура заняття

1.     Організаційний момент

2.     Дидактична вправа «У цирку»

3.     Дидактична гра «Фокусник»

4.     Утворення числа 9. Знайомство з цифрою 9

5.     Фізкультхвилинка

6.     Закріплення знань про число і цифру 9

7.     Розв’язування задач

8.     Підсумок




Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Пізнавальне заняття. Тема: "Моя улюблена іграшка"

-
Зображення
  Пізнавальне заняття.Тема: "Моя улюблена іграшка" Мета: узагальнити поняття «іграшки», формувати знання про властивості, якості і функціональні призначення іграшок.Викликати інтерес і бажання гратися з іграшками, використовувати іграшку за призначенням. Дати знання про фабрику іграшок, процес виготовлення м'якої іграшки.Розвивати мовленнєву активність дітей.Навчити дітей дбайливіше ставитися до іграшок.Виховувати дбайливе ставлення до навколишнього середовища. Структура заняття 1. Загадка про іграшки 2. Вірш І. Січовик "Іграшки" 3. Презентація своєї улюбленої іграшки. 4. Вправа "Скажи лагідно" 5. Дидактична гра "Що із чого?" 6. Як до нас приходить м'яка іграшка. 7. Підсумок
Докладніше

21.11.2023 Інтегроване заняття «Лісова школа» (мовлення+дит. в сенсорно-пізнавальному просторі)

-
Зображення
Програмовий зміст :  сприяти елементарному розумінню дітьми взаємозумовленостей компонентів живої природи. Продовжувати знайомити дітей із загадковим світом природи, дати уявлення про те, що ліс – цілісна система, де кожний живий організм має своє значення. Удосконалювати вміння складати описову розповідь за допомогою мнемотаблиць. Розвивати асоціативне, абстрактне та логічне мислення, уміння зіставляти, порівнювати предмети або явища і знаходити в них схожість, встановлювати причиново-наслідкові зв’язки між об’єктами та явищами. Закріпити знання про різноманіття птахів, їх класифікацію. Закріпити вміння розрізняти і класифікувати рослини (дерева, кущі, квіти), співвідносити дерева з їх листочками і плодами. Закріпити знання дітей про збільшувальне скло, його можливості; дрібних представників тваринного світу (комах),шкоду та користь , яку вони приносять. Виховувати екологічне мислення, любов до природи.  
Докладніше

Піший перехід до осіннього квітничка

-
Зображення
Піший перехід до осіннього квітничка        Мета: вчити пізнавати рослини, які ростуть в осінньому квітнику, впізнавати за зовнішним виглядом (листя, квіти). Закріплювати знання про квіти - чорнобривці, хризантеми; збагачувати словник дитини; виховувати інтерес до пізтнання природи.
Докладніше