Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі Тема. Число і цифра 1. Орієнтування в часі.

-

 Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі

 Тема. Число і цифра 1. Орієнтування в часі.

Програмовий зміст: формувати поняття про число; учити лічити предмети; ознайомити з цифрою 1, учити співвідно­сити цифру з кількістю предметів; вчити орієнтувати­ся в часі, користуючись поняттями "тепер", "пізніше", "раніше". Розвивати зв’язне мовлення, мислення, увагу, пам'ять. Виховувати організованість, уміння слухати й розуміти запитання вихователя.

Матеріал: презентація.

Структура заняття

1. Організаційний момент. Привітання з малятами.

2. Мандрівка у ліс (читання вірша про зимовий ліс)

3. Розгляд слідів  (знайшли рукавичку)

4. Ознайомлення з цифрою 1.

5.Гра "Звірята казки "Рукавичка""(співвідно­шення цифри з кількістю звірят)

6. Фізкультхвилинка.

7. Гра «Хто коли  прибіг до рукавички» (поняттями «тепер», «пізніше»).

8. Гра "Відшукай цифру "1""

9. Підсумок заняття.




Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Пізнавальне заняття. Тема: "Моя улюблена іграшка"

-
Зображення
  Пізнавальне заняття.Тема: "Моя улюблена іграшка" Мета: узагальнити поняття «іграшки», формувати знання про властивості, якості і функціональні призначення іграшок.Викликати інтерес і бажання гратися з іграшками, використовувати іграшку за призначенням. Дати знання про фабрику іграшок, процес виготовлення м'якої іграшки.Розвивати мовленнєву активність дітей.Навчити дітей дбайливіше ставитися до іграшок.Виховувати дбайливе ставлення до навколишнього середовища. Структура заняття 1. Загадка про іграшки 2. Вірш І. Січовик "Іграшки" 3. Презентація своєї улюбленої іграшки. 4. Вправа "Скажи лагідно" 5. Дидактична гра "Що із чого?" 6. Як до нас приходить м'яка іграшка. 7. Підсумок
Докладніше

21.11.2023 Інтегроване заняття «Лісова школа» (мовлення+дит. в сенсорно-пізнавальному просторі)

-
Зображення
Програмовий зміст :  сприяти елементарному розумінню дітьми взаємозумовленостей компонентів живої природи. Продовжувати знайомити дітей із загадковим світом природи, дати уявлення про те, що ліс – цілісна система, де кожний живий організм має своє значення. Удосконалювати вміння складати описову розповідь за допомогою мнемотаблиць. Розвивати асоціативне, абстрактне та логічне мислення, уміння зіставляти, порівнювати предмети або явища і знаходити в них схожість, встановлювати причиново-наслідкові зв’язки між об’єктами та явищами. Закріпити знання про різноманіття птахів, їх класифікацію. Закріпити вміння розрізняти і класифікувати рослини (дерева, кущі, квіти), співвідносити дерева з їх листочками і плодами. Закріпити знання дітей про збільшувальне скло, його можливості; дрібних представників тваринного світу (комах),шкоду та користь , яку вони приносять. Виховувати екологічне мислення, любов до природи.  
Докладніше

Піший перехід до осіннього квітничка

-
Зображення
Піший перехід до осіннього квітничка        Мета: вчити пізнавати рослини, які ростуть в осінньому квітнику, впізнавати за зовнішним виглядом (листя, квіти). Закріплювати знання про квіти - чорнобривці, хризантеми; збагачувати словник дитини; виховувати інтерес до пізтнання природи.
Докладніше